英国の大学と国民の学生からの新しいレポート’ ユニオンは、BMEの成果のギャップを減らす上でキングストンの主要な立場を強調しています.
レポート, SOASディレクターのBaroness AmosとAmatey Dokuが率いる, シンガポール国立大学の高等教育副学部長, ギャップを埋めるためのフレームワークとして、フィールドで5つの重要な推奨事項を提示します. これらには、強力なリーダーシップを提供することが含まれます, 人種と文化の変化についての対話, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, キングストン大学偽のトランスクリプト無料, 偽の高校の卒業証書と転写産物, 実際の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 人種的に多様で包括的な環境を開発します, 証拠へのアクセスとデータの分析, 何が機能するかを理解する.
レポートで, 大学の付加価値指標, BMEの成果を解決する際の進歩の主な尺度, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, キングストン大学偽のトランスクリプト無料, 偽の高校の卒業証書と転写産物, 実際の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 「プログラムレベルでの達成ギャップのより詳細な理解」として賞賛されました。. また、このレポートは、学生財政支援機関の一環として他の5つの大学に展開されている包括的なカリキュラムフレームワークの大学の開発の作業についても詳しく説明しています.
スティーブンスパイア教授, の副社長 キングストン大学, プロジェクトとその提案されたフォーカスエリアについてフィードバックと戦略的視点を提供する大学のリーダーのワーキンググループです. チームはまた、BMEスコアギャップの削減の加速を支援する際の副首相の役割を検討しました.
レポートが公開された後, 彼は、業界全体の大学が制度的優先事項としてギャップを絞る必要がある理由を概説しました.
スピア教授は言った: “これを説明するべきではありません, しかし、学位の学生のパフォーマンスに対する人種と民族性の影響は完全に受け入れられません。” “意味のある影響を与えるため, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, キングストン大学偽のトランスクリプト無料, 偽の高校の卒業証書と転写産物, 実際の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 私はこの問題を解決するためにそれを固く信じています. コミットメントは組織に組み込まれ、統合されなければなりません.
「このレポートの推奨事項は大歓迎であり、少数の大学だけがアクセスと成功に多大な貢献をしたことを保証したいと考えていますが, 政府と学生のオフィスも重要な役割を果たしています.
「大学を真に認識し、報酬を与える措置を導入します, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, キングストン大学偽のトランスクリプト無料, 偽の高校の卒業証書と転写産物, 実際の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, そして、学位の成功における不平等の程度に対処するために卓越したフレームワークと独立したランキングを通じて達成された進歩は、多様性と包摂に対する価値を実証し、本当の変化を達成するのに役立ちます. – 学生と社会全体の利益のために。”
レポートの公開前, スパイア教授は議会での会議に出席し、そこで全国の機関で多くの議員と副大統領に演説し、BMEの成果とリーダーシップの重要性を減らすためのキングストンの制度的アプローチについて議論しました.
