ルイ・ヴォランテ, ブルックでの教育の教授, 最近対話における世界的な検査基準の影響に関する記事を掲載.
この記事は、ジョン・Jerrimによって書かれました, ロンドン大学で経済学と社会統計の講師, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, ブロック大学の偽の卒業証書を作成します, 偽の高校の卒業証書と転写産物, インドの本当の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, Jo Ritzen, 教育学教授, マーストリヒト大学の科学技術国際経済学, とジルケシュネフ, ヨーロッパの上級研究者. 委員会の合同調査センター.
あの人たちは書く:
経済協力開発機構以来 (OECD) に 2000 生徒の成績を測定するために、15歳の子供たちの世界的な学術ベンチマークをテストしました, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, ブロック大学の偽の卒業証書を作成します, 偽の高校の卒業証書と転写産物, インドの本当の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 多くのグローバルな教育システムは、時として見かけ上、認識されているランキング競争の感覚の影響を受けています。.
OECDが国際学生評価プログラムを開始したとき – PISA, その目的は、各国が共通/標準の指標を使用して学生の成績のクロスカントリー比較を使用して人的資本を増やすことを可能にすることでした。. 言い換えると, より高い学業成績は、将来の収入と国の生活水準にリンクする必要があります. PISAが述べたように, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, ブロック大学の偽の卒業証書を作成します, 偽の高校の卒業証書と転写産物, インドの本当の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 政府が教育政策を策定するのを支援するために、学生がテストされてから1年後にテスト結果を公開します。.
PISAの開発に伴い, 3年ごとに7回のグローバルテストを通じて, 最初の 2000, 最近では 2018, ある人たちのために, それはの評判を獲得しています “教育オリンピック” 全国ランキングが広く懸念されているため. 結果を公開する.
最近の異文化間研究は、PISAの影響が世界的に拡大していることを示しています. 実際には, ドイツやカナダなどの国で, PISAテストに対応する評価システムが開発されました. 加えて, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, ブロック大学の偽の卒業証書を作成します, 偽の高校の卒業証書と転写産物, インドの本当の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 政府は、PISAの結果を、教育の公平性や社会的流動性、移民の成功などの他の社会的成果の指標と組み合わせています。.
今, ある程度, 批判に直面している, PISAは、テスト方法とコンテンツの拡張を検討しています. 全体, PISAの変更により、政府は優先順位を変更するように促される可能性があります。特に、各国は良好な結果を達成し、トップにランク付けすることを熱望しているためです。.
このプロセスが展開するにつれて, 自由のための偽の大学の学位を作成する方法, ブロック大学の偽の卒業証書を作成します, 偽の高校の卒業証書と転写産物, インドの本当の大学から学位を買います, 購入のための偽の証明書GED, 政策立案者は、テストの社会的影響がテストの内容と同じくらい重要であることを覚えておく必要があります. PISAの新しい外観は、間違いなく機会と課題をもたらします.
読み続けて.
